Antestate für den 3. Kurstag: Leberpforte und Gallenblase
| 3.1.Zeichne und erläutere an der Tafel die Standardebene "OBB-Schrägschnitt (Leberpforte)" mit Normwerten! Welche Strukturen enthält das Ligamentum hepato-duodenale und wie ist ihre topographische Beziehung zueinander? | |
| Quelle | Sono-GK 7 (Innenumschlag vorne), S. 32-33 + 114 | 8.Auflage S.40-41 + 150-151, Vorlesung |
| Hinweis | Leere "Kaffeefilter"-Skizze wird an der Tafel vorgegeben |
| 3.2.Welche Verdachtsdiagnose äußerst du bei einem V.portae-Durchmesser von 17mm? Welche weiteren sonographischen Zeichen erwartest du? Zeichne bitte eine portocavale Anastomose in die vorgegebene Skizze ein und erläutere diese. | |
| Quellen | Sono-GK 7, S. 33 | 8.Auflage S.42, Vorlesung, Anatomiebücher |
| Foto |  |
| Hinweis | Skizze portocavale Anastomosen wird an der Tafel vorgegeben |
| 3.3.Demonstriere und erkläre an einem Kommilitonen ohne Bild, aber mit Schallkopf, wie du die Gallenblase optimal sonographisch darstellen und komplett beurteilen kannst. GB-Steine sind eine der häufigsten GB-Pathologien. Wie ist ihr sonomorphologisches Aussehen im Vergleich zu einem Polyp? | |
| Quellen | Sono-GK 7, S.44 | 8.Auflage S. 46-47, Vorlesung |
| 3.4.Bestimme am bereits eingestellten Sono-Bild (GB-Quer- oder Längsschnitt) die Dicke der GB-Wand und vergleiche diese mit den Normwerten! In welchem Zustand sollte die GB-Wand beurteilt werden und warum? Du findest eine diffuse Wandverdickung! Nenne weitere sonomorphologische Kriterien einer akuten Cholezystitis. | |
| Quellen | Sono-GK 7, S.35, 44-45 | 8.Auflage S.44-45, Vorlesung, NW-Tabelle (hinterer Klappumschlag) |
| 3.5.Befunde das vorliegende Sonobild unter Benennung aller dargestellter Strukturen und mit Hilfe des „kleinen ABC der Sonographie–Befundung“. Bitte gehe auch auf Messungen/NW ein. Nenne (mögliche DD`s und) deine Verdachtsdiagnose. | |
| Quellen | Sono-GK 7, S. S.43-45 , 116-119 ABC der Sonographie – Befundung | 8.Auflage S.144-147, Vorlesung |
| Hinweis | Vergrößertes Sonobild mit pathologischem Befund (wie im Buch abgebildet) wird gestellt |
Arbeitsgruppe MedizindidaktikPD Dr. med. Matthias Hofer, MPH
Master of Medical Education, MME (Univ. Bern)
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